教育知识图谱构建中的标准词汇参考模型研究

被引:13
作者
袁满 [1 ]
曹阳 [1 ]
陈萍 [2 ]
机构
[1] 东北石油大学计算机与信息技术学院
[2] 不详
关键词
教育资源; 知识图谱; 词汇; 知识融合; 标准化;
D O I
10.13811/j.cnki.eer.2020.03.010
中图分类号
TP391.1 [文字信息处理]; G434 [计算机化教学]; G353.1 [情报资料的分析和研究];
学科分类号
摘要
教育是典型的知识密集型领域,因此,进行领域知识的共享研究对教育领域的发展非常重要。多年信息化的历史经验告诫我们:共享的前提是必须对领域资源实施标准化。尽管我国教育领域研发了系列教育元数据标准,但是从智慧教育的需求来看,这些标准普遍表现为缺乏语义、比较零散、体系不够完善等。随着近些年知识图谱的提出,为教育资源的知识整合发展提供了重要的技术手段。然而,目前知识图谱构建的主要焦点在构建技术方面,忽视了构建中的标准化问题。长此以往,领域将会构建出很多"知识孤岛"。为解决这些问题,本文在对国内外教育领域内标准进行研究的基础上,以系统理论为依据提出并构建了一个集预定义词汇的W3C语义Web标准、顶层词汇标准和领域词汇标准于一体的三层架构模型——教育资源知识图谱标准词汇参考模型。基于该模型建构知识图谱,不仅为教育领域数据的标准化提供标准词汇参考,而且也为规范构建教育领域知识图谱提供了参考。
引用
收藏
页码:76 / 84
页数:9
相关论文
共 21 条
[11]  
基于语义的中职课程本体的构建及应用[D]. 张玉根.河北大学 2019
[12]  
教育领域顶层本体构建及其应用研究[D]. 刘小乐.吉林大学 2012
[13]  
基于本体的网络教育资源库的研究与实现[D]. 林杰.华南理工大学 2009
[14]  
Knowledge engineering: Principles and methods[J] . Rudi Studer,V.Richard Benjamins,Dieter Fensel.Data & Knowledge Engineering . 1998 (1)
[15]   学习语义关联数据构建研究与实践 [J].
吴鹏飞 ;
余胜泉 ;
丁国柱 ;
潘升 .
电化教育研究, 2016, 37 (03) :78-85
[16]   基于元数据标准的语义化教育资源本体库构建与实现 [J].
冯瑶 ;
冯锡炜 .
电子设计工程, 2015, 23 (18) :12-15
[17]   语义技术应用与标准发展 [J].
杨瑛 ;
朱频频 .
信息技术与标准化, 2015, (04) :18-20
[18]   SUMO——顶级本体的介绍与启示 [J].
王红 ;
丁媛 ;
张剑 .
图书馆理论与实践, 2007, (03) :96-98
[19]   从网络互联到应用互联——“校校通”的“通”途 [J].
余胜泉 ;
杨琰华 .
电化教育研究, 2004, (06) :41-46
[20]   DC元数据的编码语言研究 [J].
赵健 ;
孙畅 .
情报杂志, 2004, (04) :26-28