嵌入式信息素养教育的内涵、特性与实践模式研究

被引：41

作者：

钱彩平

机构：

[1] 南开大学图书馆

来源：

图书馆学研究 | 2020年 / 14期

关键词：

嵌入式信息素养教育; 高校图书馆; 特性; 实践模式;

D O I：

10.15941/j.cnki.issn1001-0424.2020.14.003

中图分类号：

G252.7 [文献检索]; G258.6 [高等学校、中等专业学校图书馆];

学科分类号：

1205 ; 120501 ;

摘要：

作为现有图书馆开展嵌入式服务的实践新框架,嵌入式信息素养教育以其独特的理念和路径引领信息素养教育的未来及发展趋向。通过回溯、比较和分析,文章全面系统阐明嵌入式信息素养教育提出的时代背景、科学内涵、主要特性以及五种典型实践模式。基于对现有高校图书馆嵌入式信息素养教育实践案例的检视和反思,面向未来,要全方位拓展嵌入式信息素养教育的新内涵新形式,以此提高嵌入式信息素养教育的整体质量和水平。

引用

收藏

页码：19 / 24+10 +10

页数：7

相关论文

共 15 条

[1] 高校图书馆嵌入式信息素养教育模式研究——以重庆大学图书馆为例 [J].

刘庆庆 ;

何燕君 ;

杨新涯 ;

李燕 .

图书情报工作, 2018, 62 (16) :47-54

[2] 基于翻转课堂的高校图书馆嵌入式教学实践探索与思考——以上海交通大学图书馆机械动力学科服务为例 [J].

黄琴玲 ;

高协 ;

陈志玲 ;

马丽华 ;

陈幼华 .

图书情报工作, 2018, (07) :30-37

[3] 基于ACRL《高等教育信息素养框架》的实践路径探讨——以南开大学图书馆为例 [J].

张蒂 .

图书情报工作, 2017, 61 (01) :47-55

[4] 行动者网络理论视角下嵌入式信息素养教育运行机制分析 [J].

刘咏梅 ;

赵宇翔 ;

朱庆华 .

图书情报工作, 2016, 60 (18) :35-42+70

[5] 国外高校图书馆嵌入式教学服务的实践及启示 [J].

熊惠霖 .

图书情报工作, 2015, (17) :67-72

[6] 美国伊利诺伊大学香槟分校的嵌入式馆员模式及其启示 [J].

王倩 ;

黄扶敏 ;

黄筱瑾 ;

尹云锋 .

图书馆学研究 , 2014, (20) :88-93

[7] 高校图书馆嵌入学科课程教学服务模式及实践探讨——以香港科技大学图书馆嵌入式服务为例 [J].

刘淑贤 .

图书馆论坛, 2014, 34 (06) :116-120+90

[8] 嵌入课堂学习与教学过程的信息素养教育模式述评 [J].

张妍妍 .

图书馆论坛, 2013, 33 (03) :175-178

[9] 从嵌入到整合——高校信息素养“三位一体”教育模式研究 [J].

肖丹 ;

王喜明 .

新世纪图书馆, 2013, (04) :88-90

[10] 图书馆嵌入式服务的理论基础、模式和途径 [J].

谢守美 ;

黄萍莉 ;

龚主杰 .

图书与情报, 2012, (04) :33-38