PBL(Problem-based Learning)法在遗传学研究生专业课教学中的应用与探索

被引：9

作者：

杨少辉

机构：

[1] 天津大学农业与生物工程学院

来源：

生物学杂志 | 2011年 / 28卷 / 04期

关键词：

PBL; 分子遗传学; 教学模式;

D O I：

暂无

中图分类号：

Q3-4 [];

学科分类号：

071007 ; 090102 ;

摘要：

研究生教育的宗旨是培养具有创新能力的专业人才。为了突破传统教学模式的局限性,提高研究生教学质量,在遗传学研究生课程"现代遗传学研究进展"的教学中进行了PBL(Problem-based Learning)教学法的尝试与探索,采用学生自主学习和小组讨论为主,教师积极引导的方法。从根本上改变了传统的以教师为主的灌输式教学模式,极大地提高了学生的自主创新学习能力及学习的积极性,取得了良好的教学效果。

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页码：102 / 103

页数：2

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