论建构主义学习理论与学生创新能力的培养

课堂教学中学生个体能否主动学习是其成长发展的重要因素之一，但当前盲目追求分数忽略学生主体发展的现象仍然盛行。为此，本文从知识观、学生观、学习活动观出发，结合创新的内涵及机制，探讨如何培养学生的创新能力，从而促进学生的良好发展。