STEAM及其对新工科建设的启示

被引:38
作者
胡天助
机构
[1] 北京航空航天大学高等教育研究院
关键词
STEAM; STEM; 新工科; 跨学科; 创意;
D O I
暂无
中图分类号
G642 [教学理论、教学法];
学科分类号
040102 ;
摘要
"新工科"是工程教育实践的新理念,它置于诸多新背景中:全球经济发展催生工程教育新需求;工程教育历经6次转变,当前处于复杂的发展新阶段;传统工程教育弊端突出,亟待转型;少许高校已经迈出工程教育改革的步伐,形成示范作用。"新工科"建设需要很好地借鉴工程教育新模式——STEAM教育。STEAM教育脱胎于STEM教育,其主要特征是:突出跨学科方法,强调创意培养,重视社会责任感及人性化培养。"新工科"建设的实施路径是系统性的,需要从以下方面重点展开:人才培养目标的重塑需重视创意素养培养;教学模式实现教学方法与技术的耦合;运用跨学科方法;加快工程教育国际化,等等。
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