什么是最佳的特殊教育实践模式——兼与张婷、陆莎商榷

被引：6

作者：

杜志强

机构：

[1] 郑州师范学院特殊教育学院

来源：

关键词：

特殊教育; 医教结合; 社会教育模式; 实践模式;

D O I：

暂无

中图分类号：

G760 [特殊教育理论];

学科分类号：

摘要：

特殊教育不可因强调"社会教育"模式的重要性而否认传统的"医教结合"模式,也不可因强调"医教结合"模式而否认"社会教育"模式。特殊教育一方面应正视特殊儿童的残疾事实,关注残疾的病理学根源、行为特点以及矫正补偿的方法;另一方面也要从社会人的角度出发,满足特殊儿童回归主流社会的教育需求。

引用

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页数：4

共 7 条

[1] 医教结合:历史的进步还是退步? [J].

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谢敬仁 .

[3] 医教结合是当代特殊教育发展的必经之路 [J].

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特殊教育辞典[M]. 华夏出版社 , 朴永馨主编, 2006