普小学生对随班就读弱智生接纳态度的研究

被引：40

作者：

吴支奎

机构：

[1] 安徽师范大学教科院芜湖

来源：

中国特殊教育 | 2003年 / 02期

关键词：

普小学生; 轻度弱智生; 随班就读; 接纳态度; 影响因素;

D O I：

暂无

中图分类号：

G764 [弱智儿童教育];

学科分类号：

040109 ;

摘要：

普通班学生对随班就读残疾儿童的接纳态度是影响随班就读成效的一个重要的因素。本研究通过问卷调查 ,对普小学生接纳随班就读弱智生的态度状况进行了研究 ,结果发现 ,当前普小学生对弱智生普遍持排斥、不接纳态度 ;相比较而言 ,非随读班学生比随读班学生的态度积极。文章进一步探讨了影响接纳态度的因素 ,结果表明 ,普小学生的性别因素、普小学生以前与弱智生接触程度对接纳态度有显著影响 ;普小学生的年级因素对接纳态度影响不大 ,地域因素对接纳态度没有影响

引用

页码：18 / 24

页数：7

共 8 条

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