国外教师专业发展研究的新进展

被引：17

作者：

殷玉新 ^{[1
]}

马洁 ^{[2
]}

机构：

[1] 华东师范大学课程与教学研究所

[2] 华东师范大学基础教育改革与发展研究所

来源：

全球教育展望 | 2016年 / 11期

关键词：

教师专业发展; 热点领域; 前沿主题; 知识基础; 知识图谱;

D O I：

暂无

中图分类号：

G353.1 [情报资料的分析和研究]; G451 [教师];

学科分类号：

1205 ; 04 ; 0401 ;

摘要：

本文以2001-2015年《Teaching and Teacher Education》《Journal of Teacher Education》和《Journal of Education for Teaching》杂志刊载的1490篇与教师专业发展相关的文献为研究对象,运用Cite SpaceⅢ软件进行知识图谱分析,揭示了国外教师专业发展研究的热点领域、前沿主题与知识基础,并对国外教师专业发展研究的热点领域、前沿主题与知识基础分别进行了分析。据此,为我国教师专业发展研究提出了一些借鉴与思考:聚焦教师专业发展研究的热点领域,关注教师专业发展研究的前沿主题,寻求适切有效的教师专业发展研究的知识基础。

引用

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页数：15

共 30 条

[1] 自我导向本位教师专业发展:为何与何为 [J].