教育期望的户籍差异——基于四类儿童的比较研究

教育期望被证明能有效预测教育获得,是理解我国教育差距的重要维度。根据户籍的两种属性,本文区分本地城镇、本地农村、外地城镇和外地农村儿童,对比考察户籍是否及如何影响教育期望。基于2014年中国教育追踪调查数据发现,儿童教育期望受到户籍的显著影响,主要表现为城乡差异,而非内外之别。学校和家庭环境是形塑当前教育期望分布格局的主要方式,其中,学校水平、学校氛围、父母参与以及家庭期望的作用明显。而且,相比之下,家庭环境的影响更为关键。