工程教育的理性回归与卓越工程师培养

被引：105

作者：

李继怀 ^{[1
]}

王力军 ^{[2
]}

机构：

[1] 辽宁科技大学高教研究室

[2] 沈阳航空航天大学动力与能源工程学院

来源：

黑龙江高教研究 | 2011年 / 03期

关键词：

工程教育; 卓越工程师; 人才培养;

D O I：

暂无

中图分类号：

TB1-4 [];

学科分类号：

08 ;

摘要：

为消除我国工程教育人才培养模式单一,缺乏多样性和适应性等弊端,分析了我国工程教育中存在的主要问题,认为"卓越工程师教育培养计划"是工程教育的理性回归。论述了卓越工程师的品质特征,探讨了卓越工程师培养体系构建、培养环节把握,以及培养过程中的角色定位等相关问题。指出只有政府、高校和企业(社会)三者各尽其责,形成合力,"卓越工程师教育培养计划"才能真正得到落实。

引用

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