对我国学前融合教育的思考

当前,我国的学前融合教育日益受到关注,但整体发展水平不高,发展速度缓慢。原因至少涉及幼儿园的实际困难、师资培养滞后、宏观支持系统不完善等方面。借鉴国外开展学前融合教育的务实做法和多部门协作的经验,我们可以尝试在幼儿园创建资源教室,争取专业人员组成固定团队开展巡回服务,以期在现有条件下自下而上地推动学前融合教育的发展。