现代远程教育教师特质研究

被引：9

作者：

公艳艳

机构：

[1] 陕西省远程教育研究中心

来源：

中国医学教育技术 | 2011年 / 25卷 / 01期

关键词：

现代远程教育; 教师特质; 教师队伍建设;

D O I：

10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.2011.01.033

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

现代远程教育已成为构筑终身学习社会的主要手段,而现代远程教育有着不同于普通教育的独特特点。文章通过问卷调查考察了远程教育教师应该具有的特质,并据此提出了培养高素质远程教育教师队伍的方法和策略。

引用

页码：19 / 23

页数：5

共 7 条

[1] 基于农远工程的校本培训实践研究 [J].

王跃生 ;

张国强 ;

马欣 .

电化教育研究, 2009, (05) :68-70

[2] 北京市中小学教师专业发展:结构与特点研究 [J].

李琼 ;

曾晓东 ;

杜亮 .

教师教育研究 , 2008, (06) :56-61

[3] 农村远程教育中教师的心理反应及调适 [J].

马光仲 .

电化教育研究, 2008, (09) :43-45+60

[4] 网络环境下教师学习共同体对教师专业发展的支持 [J].

周速 .

电化教育研究, 2007, (06) :45-48

[5] 远程教育模式下教师角色的转变和重新定位 [J].

李红燕 .

中国成人教育, 2007, (07) :60-61

[6] 传统教育的教师地位与现代远程教育教师地位之比较 [J].

贾文丰 .

黑龙江高教研究, 2006, (05) :98-100

[7] 中国远程教育领域从业人员分类和能力需求的研究 [J].

陈丽 ;

李爽 ;

冯晓英 .

中国远程教育, 2004, (21) :27-30

← 1 →