“蝴蝶效应”教学策略的设计与应用

被引：10

作者：

李红波

刘彩虹

机构：

[1] 广西师范大学教育科学学院

来源：

广西师范大学学报(哲学社会科学版) | 2006年 / 01期

关键词：

蝴蝶效应; BlendingLearning; 教学策略; 程序设计;

D O I：

10.16088/j.issn.1001-6597.2006.01.021

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

“蝴蝶效应”是非线性科学混沌理论之一,教师在局部混沌,总体方向明确的思想指导下,对其教学中所需要的“蝴蝶效应”进行收敛,使“蝴蝶效应”服务于教学。“蝴蝶效应”教学策略设计程序结构的教学过程的关键是初始条件载体的程序范例的合理选择。

引用

页码：100 / 104

页数：5

共 9 条

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