智慧教室环境下的课堂教学结构分析

被引：27

作者：

管珏琪 ^{[1
]}

陈渠 ^{[2
]}

楼一丹 ^{[1
]}

祝智庭 ^{[3
]}

机构：

[1] 浙江师范大学教师教育学院

[2] 浙江师范大学地理与环境科学学院

[3] 浙江师范大学智慧教育研究院

来源：

电化教育研究 | 2019年 / 40卷 / 03期

关键词：

智慧教室; 教学结构; 结构序列; 视频分析;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2019.03.011

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

课堂教学结构变革是推进教育系统结构性变革的有效切入点;分析智慧教室环境下的课堂教学结构,有助于描述当前的典型设计、揭示技术应用本质。文章以16个智慧教室环境下的优秀教学课例为分析对象,采用视频分析法,微观分析教学活动系统要素,中观分析教学方法结构序列,从课堂教学环节、"教师—学生—技术"关系、"教师—学生—内容"特征、教学方法结构序列四个方面呈现可供实践参考的设计。分析结果显示,不同教学媒体在创建高低教学结构上各具优势,而技术在低结构教学实施中更能凸显其应用价值;面向真实情境的概念应用知识适用于低结构实施;不同的学科及课型中教学结构序列存在着差异,强调课堂生成的低结构教学实施成为智慧教室环境下高效课堂的实践方向。

引用

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页数：8

共 16 条

[1] 从信息化视角展望未来教育 [J].