临床护理带教老师评判性思维能力与自我效能感的相关分析

被引：12

作者：

马小琴 ^{[1
]}

姚鑫倩 ^{[2
]}

机构：

[1] 浙江中医药大学护理学院

[2] 浙江中医药大学附属第一医院内分泌科

来源：

护理管理杂志 | 2014年 / 14卷 / 12期

关键词：

临床带教; 护理老师; 评判性思维; 自我效能感;

D O I：

暂无

中图分类号：

G645.1 []; R47-4 [];

学科分类号：

摘要：

目的了解临床护理带教老师评判性思维能力与自我效能感的现状及两者的相关性。方法采用中文版加利福尼亚评判性思维能力测量表、一般自我效能感量表对222名临床护理带教老师进行问卷调查。结果临床护理带教老师的评判性思维能力总分为(299.55±27.62)分;自我效能感总分为(2.48±0.45)分。自我效能感与评判性思维能力总分、寻求真相、分析能力、系统化能力、评判性思维的自信心、求知欲、认知成熟度均呈正相关(P<0.01)。结论临床护理带教老师评判性思维能力和自我效能感总体水平不高,护理管理者应意识到两者的重要性及相关性,积极采取相应的措施,从而不断提升临床护理工作水平及教学质量。

引用

页码：876 / 878

页数：3

共 11 条

[1] ICU护士评判性思维的现状及影响因素分析 [J].