移动学习系统理论模型研究

被引：14

作者：

王伟 ^{[1
]}

唐烨伟 ^{[2
]}

钟绍春 ^{[3
]}

机构：

[1] 东北师范大学软件学院

[2] 东北师范大学教育部数字化学习支撑技术工程研究中心

[3] 东北师范大学吉林省教育软件重点实验室

来源：

现代教育技术 | 2011年 / 11期

关键词：

移动学习; 系统分析; 理论模型;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

首先对活动学习理论、情境学习理论、分布式认知理论、会话学习理论等移动学习主要理论依据进行了分析及对比,进而基于Sharpies的"分析移动学习的活动理论模型"、Salomon的"个体认知与分布式认知的交互模型"和Laurillard的"‘技术支持学习的会话模型框架"提出了用于移动学习系统分析的会话——活动——分布式CAD理论模型,对结构、边及顶点的意义以及作用进行了阐释,并结合移动学习典型案例分析了CAD模型的具体应用。

引用

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页数：6

共 4 条

[1] 移动学习的理论研究和实践探索——与迈克·沙尔普斯教授的对话 [J].