美国教师领导力的发展:内涵、价值及其应用前景

被引：22

作者：

王绯烨 ^{[1
]}

洪成文 ^{[2
]}

萨莉扎帕达 ^{[3
]}

机构：

[1] 华东师范大学考试与评价研究院

[2] 北京师范大学高等教育研究所

[3] University of Georgia,Department of Lifelong Education,Administration,and

来源：

外国教育研究 | 2014年 / 41卷 / 01期

关键词：

教师领导力; 教师领袖; 骨干教师;

D O I：

暂无

中图分类号：

G451 [教师];

学科分类号：

摘要：

教师领导力理论肇始于20世纪80年代开始的全美教育改革,并在随后的几十年内得到美国教育界的广泛研究和认同。在美国,该理论已经得到大规模的推广和应用,为各个层级教育部门制定相关政策提供了理论指导。但在国内,对这一理论的研究尚处于起步阶段,缺乏深入的探讨和研究。另外,被认为是(当然的)教师领袖的中国骨干教师的理念和实践推进,目前似乎尚处于复杂的混合模式阶段。

引用

页码：93 / 103

页数：11

共 12 条

[1] 教师领导力:迈向研究日程 [J].

杜芳芳 .

外国教育研究, 2010, 37 (10) :62-67

[2] 美国“教师领导”研究与启示 [J].

吕敏霞 .

河南教育学院学报(哲学社会科学版), 2010, 29 (03) :25-27

[3] 当前教师领导力研究的困境与出路 [J].

龙君伟 ;

陈盼 .

华南师范大学学报(社会科学版), 2010, (02) :42-45+159

[4] 国外对中小学教师领导力问题的研究与启示 [J].

吴颖民 .

比较教育研究, 2008, (08) :52-57

[5]

中小学教师领导研究[D]. 金建生.西北师范大学 2007

[6]

Possibilities and Potential for Improving Instructional Leadership: Examining the Views of National Board Teachers[J] . Hilary Loeb,Ana M. Elfers,Margaret L. Plecki.Theory Into Practice . 2010 (3)

[7]

Teacher Leadership: More than Just a Feel-Good Factor?[J] . Alma Harris.Leadership and Policy in Schools . 2005 (3)

[8]

Constructions of teacher leadership in three periods of policy and reform activism[J] . Judith Warren Little.School Leadership ＆ Management . 2003 (4)

[9]

Teacher Leadership as Distributed Leadership: heresy, fantasy or possibility?[J] . Alma HARRIS.School Leadership ＆ Management . 2003 (3)

[10] RETHINKING TEACHER LEADERSHIP THROUGH PROFESSIONAL-DEVELOPMENT SCHOOLS [J].

DARLINGHAMMOND, L ;

BULLMASTER, ML ;

COBB, VL .

ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL, 1995, 96 (01) :87-106

← 1 2 →