教育助力乡村振兴——世界银行消除“学习贫困”项目及对中国的启示

被引：8

作者：

朱永新 ^{[1
]}

罗晶 ^{[2
,3
]}

机构：

[1] 苏州大学新教育研究院

[2] 苏州大学教育学院

[3] 淮阴师范学院院长办公室

来源：

华东师范大学学报(教育科学版) | 2021年 / 39卷 / 04期

关键词：

世界银行; 学习贫困; 乡村振兴; 教育扶贫;

D O I：

10.16382/j.cnki.1000-5560.2021.04.009

中图分类号：

G521 [教育改革与发展];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

2019年10月,世界银行提出"学习贫困"的概念,设定了到2030年将学习贫困率减半的目标,并给出了较为具体完整的行动方案。消除"学习贫困"项目得到了世界多国政府的积极响应,尤其是在疫情期间取得了较快进展。随着我国脱贫攻坚战的全面胜利,推进乡村振兴成为实现中华民族伟大复兴的重要任务,教育脱贫也将进入以高质量、深耕式、多主体为特征的后扶贫时代。世界银行消除"学习贫困"的新理念和新做法,对继续做好我国教育扶贫工作、以教育助力乡村振兴具有重要的借鉴意义。

引用

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共 9 条

[1] 从阅读公平走向社会公平 [J].