护理专业学位硕士研究生职业期望与就业体验的质性研究

被引：51

作者：

杨巾夏 ^{[1
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陈翠萍 ^{[1
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段霞 ^{[2
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贺学敏 ^{[1
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李艳艳 ^{[1
]}

张志英 ^{[1
]}

蒋金 ^{[1
]}

机构：

[1] 同济大学附属第十人民医院护理部

[2] 同济大学附属第十人民医院儿外ICU

来源：

护理学杂志 | 2015年 / 30卷 / 07期

关键词：

护理; 专业学位; 硕士研究生; 职业期望; 就业体验; 质性研究;

D O I：

暂无

中图分类号：

R47-4 []; G643 [研究生教育];

学科分类号：

1011 ; 040106 ;

摘要：

目的深入了解护理专业学位硕士研究生的职业期望与就业体验。方法采用深度访谈法,对上海市3所高校的10名已毕业、在医院工作的护理专业学位硕士研究生进行访谈,将获得的资料用Colaizzi的关于现象学的7步分析法进行分析。结果提炼出2个主题,主题1:职业期望,包括对职业角色与岗位设置的期待、对专科方向的期待、对工作模式的期待。主题2:就业体验,包括正性体验(临床实践能力强,带来成就感;发展机会与平台多,带来优越感)和负性体验(医院应用与学校培养不衔接,导致迷茫、无奈;工作模式禁锢,导致失落;付出与回报不一致,导致自我价值感低)。结论护理专业学位硕士研究生的职业期望与就业体验之间存在差距,护理管理者和教育者应增强医院应用与学校培养间的相互衔接,并且重视护理硕士研究生的职业规划,使其在岗位上充分发挥专业价值。

引用

页码：6 / 8+28 +28

页数：4

共 8 条

[1]

护理学研究方法.[M].李峥; 主编.人民卫生出版社.2012,

[2]

质性研究方法.[M].陈向明; 主编.重庆大学出版社.2008,

[3]

护理质性研究.[M].刘明; 主编.人民卫生出版社.2007,

[4] 国内外护理硕士专业学位培养现状与进展 [J].