高功能孤独症儿童情绪理解与社会适应能力关系研究

被引：7

作者：

顾莉萍 ^{[1
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静进 ^{[1
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金宇 ^{[1
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陈强 ^{[3
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范方 ^{[4
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杨文翰 ^{[1
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刘步云 ^{[1
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机构：

[1] 中山大学公共卫生学院妇幼系

[2] 中山博爱医院儿童保健科

[3] 珠海妇幼保健院儿童心理行为科

[4] 华南师范大学广东省心理健康与认知科学重点实验室

来源：

中国儿童保健杂志 | 2013年 / 21卷 / 01期

基金：

广东省科技计划;

关键词：

高功能孤独症; 表情识别; 情绪; 社会认知;

D O I：

暂无

中图分类号：

R749.94 [儿童精神病];

学科分类号：

100205 ;

摘要：

【目的】探讨高功能孤独症儿童面部表情识认和归因能力与其社会适应能力的关系,为其康复训练提供更全面的依据。【方法】对19例高功能孤独症[男17例、女2例,年龄(9.0±1.8)岁]做了本次评估。采用静态中国人物面部表情图片测试被试的表情识别和情绪归因能力,用韦氏儿童智力量表中国修订版评估他们的言语智商、操作智商和总智商,用孤独症行为评定量表评定其症状,用儿童适应行为评定量表评估其社会适应能力。【结果】入组儿童各表情识别及归因得分与社会适应评估各因子得分无相关性,中性、讨厌配对归因得分及伤心目标归因得分与ABC评分呈负相关关系(P<0.05),认知因子、社会自制因子和适应商与ABC症状评定得分呈负相关关系(P<0.01),独立因子与操作智商(P<0.01)、总智商(P<0.05)呈正相关关系,认知因子与总智商呈正相关关系(P<0.05),适应商与言语智商、操作智商、总智商均呈正相关关系(P均<0.05)。【结论】症状严重程度影响入组儿童表情理解能力发展及其社会适应能力,其日常生活自理能力可相对独立于情绪理解能力发展。

引用

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共 12 条

[1] 幼儿面孔表情认知反应的相关因素 [J].