大学生自我同一性的发展及与情绪适应的关系

被引：44

作者：

王树青 ^{[1
]}

石猛 ^{[2
]}

陈会昌 ^{[3
]}

机构：

[1] 济南大学教育与心理科学学院

[2] 山东英才学院科研处

[3] 北京师范大学心理学院

来源：

中国临床心理学杂志 | 2010年 / 02期

关键词：

大学生; 自我同一性; 同一性状态; 情绪适应;

D O I：

10.16128/j.cnki.1005-3611.2010.02.039

中图分类号：

B844.2 [青少年心理学];

学科分类号：

040202 ;

摘要：

目的:考察大学生自我同一性发展的基本特点,以及自我同一性状态与情绪适应之间的关系。方法:采用自我同一性状态问卷(EOM-EIS-2)、自尊问卷(SES)、焦虑问卷(SAS)和抑郁问卷(BDI)对1131名大学生进行调查。结果:①大三学生比大一、大二表现出更高水平的同一性获得;与其他年级相比,大一学生具有较低的同一性早闭水平。在非独生子女大学生中男生比女生具有更高的同一性获得水平;来自城市的大学生中女生比男生具有更高的同一性早闭得分。②大学生的同一性获得状态可正向预测自尊,负向预测焦虑、抑郁,同一性早闭状态和扩散状态负向预测自尊,同一性延缓状态正向预测焦虑、抑郁。结论:大学生的自我同一性状态呈现出一定的性别差异、独生/非独生以及城乡差异特点;自我同一性状态对大学生的情绪适应有较强的影响。

引用

页码：215 / 218

页数：4

共 7 条

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