师范类专业认证背景下职前体育教师培养的策略分析

被引：14

作者：

陈怡雯 ^{[1
]}

孙铭珠 ^{[2
]}

尹志华 ^{[1
]}

机构：

[1] 华东师范大学体育与健康学院暨青少年体育教育研究上海市社会科学创新研究基地

[2] 上海工程技术大学体育教学部

来源：

湖北函授大学学报 | 2018年 / 31卷 / 06期

关键词：

师范类专业认证; 职前体育教师; 培养策略;

D O I：

暂无

中图分类号：

G807.4 [高等院校体育教育];

学科分类号：

040303 ;

摘要：

教育部近期印发的《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》将普通高校师范类专业的认证推向正轨。师范类专业作为培养职前教师的载体,在专业认证背景下面临着诸多挑战。职前体育教师是高校体育教育专业培养的人才,面临师范类专业认证,存在着职前体育教师培养缺乏特色和统一性、对职前体育教师培养质量监测不完善等问题。对于此,提出应建立常态的职前体育教师数据监测制度、根据学校层次有针对地培养体育教师、根据认证标准调整培养方案、各专业应积极参与认证而获得专业的认可等策略,从而为职前体育教师的培养提供参考。

引用

页码：30 / 31+38 +38

页数：3