几何证明题的认知分解及其对教学的启示——基于ACT-R对几何证明题解题过程的模拟

被引：7

作者：

李莉 ^{[1
]}

魏雪峰 ^{[1
]}

崔光佐 ^{[1
]}

李万启 ^{[2
]}

机构：

[1] 北京师范大学教育技术学院

[2] 华中科技大学控制科学与工程系

来源：

现代教育技术 | 2011年 / 12期

关键词：

几何证明题; 解题过程; 认知分解; ACT-R模拟;

D O I：

暂无

中图分类号：

G633.6 [数学];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

文章基于ACT-R对几何证明题解题过程的模拟,提出了一种对几何证明题解题进行认知分解方法,该方法能有效地将几何证明题的解题过程分解成单一、可训练的认知动作,并将解题过程所需要的全部知识都挖掘出来。这种分解使得学生能够通过对认知动作的训练和对知识的记忆有效的掌握几何证明题的解题方法。

引用

页码：53 / 57

页数：5

共 10 条

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