高职教育与经济增长——基于中国的经验证据:2004-2013

基于教育统计数据,沿用Uzawa的分析框架,采用协整分析、VECM分析和Granger因果检验等方法,本文对我国高职教育投入与经济增长进行因果检验,研究发现,高职教育投入及就业规模,与工业发展存在显著双向因果关系;与整体经济增长、第三产业发展双向因果关系不显著,但经济增长和第三产业发展对于高职教育投入存在正向激励,高职教育对工业发展与第三产业发展存在就业偏向。这为当前阶段增加高职教育投入、扩大高职教育规模、丰富教育类型并以此促进产业发展,尤其促进工业发展的观点提供了实证依据。