教育技术学本科专业发展现状及改进对策研究

被引：28

作者：

杨九民 ^{[1
]}

梁林梅 ^{[2
]}

机构：

[1] 华中师范大学教育信息技术学院

[2] 不详

来源：

电化教育研究 | 2015年 / 36卷 / 07期

关键词：

教育技术; 本科生; 发展现状; 人才培养; 标准;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2015.07.016

中图分类号：

G40-057 [教育技术学]; G652.3 [];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

2014年8月教育部高等学校2013—2017年教育技术教学指导分委员会启动了《教育技术学专业教学质量国家标准》的研制工作。工作组在2014年8月至9月期间,先后发放关于教育技术本科专业发展现状及《标准》相关内容征求意见的调查问卷84份。在问卷调查的基础上,结合《标准》研制中召开的专业及行业调研座谈会资料和《标准》征求意见院校反馈中的相关数据,对当前国内教育技术本科专业发展的基本状况和主要问题进行了梳理和分析,并提出了改进本科专业现状的七条建议。

引用

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共 16 条

[1] 欠发达地区教育技术学专业发展刍议 [J].