卓越计划背景下的流体力学课程教学改革与实践

被引:14
作者
刘宏升
朱泓
张博
机构
[1] 大连理工大学能源与动力学院
关键词
卓越工程师; 流体力学; 工程教育; 研究型教学;
D O I
10.16791/j.cnki.sjg.2014.01.054
中图分类号
O35-4 []; G642 [教学理论、教学法];
学科分类号
040102 ;
摘要
根据教育部提出的"卓越工程师教育培养计划"对工程教育的要求,结合大连理工大学能源动力类流体力学课程的教学实践,进行了面向工程教育的教学内容改革、结合工程需要的立体化教学资源建设、多种形式的研究型教学模式、教学科研紧密结合的教学特色等多方面的教学改革,探索从传统的知识传授型教学向研究型教学转变的途径,旨在为卓越计划背景下能源动力类专业基础课的教学改革提供参考和借鉴。
引用
收藏
页码:194 / 196+200 +200
页数:4
相关论文
共 12 条
[1]   形成具备竞争优势的卓越工程师培养特色 [J].
林健 .
高等工程教育研究, 2012, (06) :7-21+30
[2]   科研成果转化为实验教学内容的探索与实践 [J].
扈旻 ;
邓北星 ;
马晓红 ;
徐淑正 .
实验技术与管理, 2012, (10) :21-23
[3]   我国工程教育改革的若干思考 [J].
李志义 .
中国高等教育, 2012, (20) :30-34
[4]   问题引导法视域下专业基础课程教学改革的思考——以能源动力类《流体力学》课程为例 [J].
陈卓 ;
周乃君 .
现代大学教育, 2012, (05) :104-107
[5]   推进十个转变 实现大学教学改革新突破 [J].
李志义 .
中国高等教育, 2012, (17) :25-29
[6]   论数字校园环境下高校教学资源的整合运行策略 [J].
孙荣 ;
孟凡立 ;
张慰 .
现代教育技术 , 2012, (05) :46-51
[7]   推行“卓越工程师计划”培养实践型工程人才 [J].
扶慧娟 ;
辛勇 .
实验技术与管理, 2011, 28 (11) :155-158
[9]   关注学生学习成效——美国大学学院联合会本科教学改革思想探析 [J].
刘海燕 .
教育发展研究, 2011, 31 (09) :15-18
[10]   关于提升大学教师教书育人能力的几点思考 [J].
黄旺生 .
中国电力教育, 2011, (14) :26-28