从“师范教育”到“教师教育”话语转变的原因探析

"师范教育"这个概念具有历史局限性,即偏重伦理性与缺乏教师主体性、内涵与外延片面性以及话语体系的滞后性。而与之相对应的"教师教育"则更加专业与中性,内涵和外延更加丰富、多元和系统,话语系统也更加与时俱进。因此,从"师范教育"到"教师教育"的话语转变已是历史必然。