两种“三位一体”教师教育模式比较研究

被引：29

作者：

李中国 ^{[1
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]}

机构：

[1] 临沂大学教师教育学院

[2] 北京师范大学

来源：

教育研究 | 2014年 / 35卷 / 08期

关键词：

教师教育; “三位一体”培养模式; G-U-S模式; U-G-S模式;

D O I：

暂无

中图分类号：

G659.2 [中国];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

我国教师教育实践日益重视高等学校(U)、地方政府(G)、中小学(S)"三位一体"联合培养教师的教育模式改革。该模式包含G-U-S和U-G-S两种异构体,政府主导的G-U-S模式突出了教师教育的公共属性,高校主导的U-G-S模式彰显了教师教育的专业属性;G-U-S模式适用于地方高校和所属省域辖区协同开展教师教育综合改革,U-G-S适用于部属高校与驻地及相邻区域协同提升教师教育质量。

引用

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页数：5

共 5 条

[1] U-S合作的焦点:以专业引领促学校发展——以大学与地方政府合作办学为例 [J].