从学习工具的发展及应用看e-Learning的发展——基于Top100学习工具近五年的排名数据

被引：15

作者：

钱冬明 ^{[1
]}

郭玮 ^{[2
]}

管珏琪 ^{[1
]}

机构：

[1] 华东师范大学上海数字化教育装备工程技术研究中心

[2] 华东师范大学教育信息技术学系

来源：

中国电化教育 | 2012年 / 05期

关键词：

Top100学习工具; e-Learning; 数字学习技术;

D O I：

暂无

中图分类号：

TP391.6 [教学机、学习机];

学科分类号：

摘要：

C4LPT网站通过德尔菲法,每年度会评选出Top 100学习工具,并根据使用功能侧重点的不同将学习工具划分为12个类别,旨在为用户推荐、介绍优秀学习工具的同时进行e-Learning的普及教育。本文在简述Top 100学习工具由来与分类的基础上,对Top100学习工具连续五年(2007-2011)的排名数据进行统计分析,点明学习工具中介性与认知性的同时,阐述学习工具开放化、免费化、网络化、社会化、应用发展与学习技术发展相一致、面向学习对象粒度微型化的发展特点。同时从知识分类学角度,分析学习工具在e-Learning中的应用。进而结合学习工具的发展特点与应用,评述e-Learning学习需求、学习工具应用、学习模式以及学习形式四个方面的发展。

引用

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