字体大小和呈现位置对多媒体课件文字理解的影响

被引：19

作者：

水仁德

王立丹

机构：

[1] 浙江大学心理与行为科学系

来源：

应用心理学 | 2008年 / 02期

关键词：

多媒体教学课件; 文本阅读; 字体大小; 呈现位置;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

摘要：

本研究通过多媒体教室现场实验和实验室实验,以判断成语的感情色彩为测试任务,探讨字体大小和位置对多媒体课件文字理解的影响。结果表明,字体尺寸大于0.26°视角时,位于多媒体教室不同座位区域的被试都能较好地理解多媒体课件呈现的文字内容,而文字呈现位置对多媒体课件文字理解的影响较小。

引用

页码：187 / 192

页数：6

共 13 条

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