乡村教师能力素质提升的检视与思考

被引：99

作者：

孙兴华 ^{[1
,2
]}

马云鹏 ^{[1
]}

机构：

[1] 东北师范大学教育学部

[2] 吉林省教育学院

来源：

教育研究 | 2015年 / 36卷 / 05期

关键词：

乡村教师; 教师教育; 能力素质提升;

D O I：

暂无

中图分类号：

G525.1 [教师状况];

学科分类号：

摘要：

"乡村教师支持计划"把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略位置,全面提升乡村教师能力素质成为重要课题。基于实践检视与思考乡村教师能力素质提升的核心问题,包括诉求与挑战、要素与环境、对策与建议。提出乡村教师能力素质提升的四个要素:愿景、路径、组织和资源;三个营造其专业成长环境的机制:提供个性化的专业支持,示范重要的价值观和实践,激发教师对教学实践的思考;三个对策:完善乡村教师的师资源流,建置乡村教师研修顶岗中心,建构乡村学校改进的内部能量;三个建议:破解失衡机制,破解无形制约,破解制度屏障。

引用

页码：105 / 113

页数：9

共 9 条

[1] 乡村教育现代化三问 [J].