中小学心理教育教师的边缘化困境和出路

被引：5

作者：

周鹏生 ^{[1
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机构：

[1] 西北民族大学现代教育技术学院

[2] 西北师范大学教育学院

来源：

教育科学研究 | 2009年 / 06期

关键词：

中小学心理教育教师; 边缘化困境; 教师成长;

D O I：

暂无

中图分类号：

G441 [教学心理学（课堂教育心理学）]; G635.1 [教师、班主任];

学科分类号：

摘要：

中小学心理教育教师面临的边缘化困境,源于人们的理想化期望。中小学心理教育教师的边缘化困境具体表现为"万金油"式的生存模式、在定位和培训上作为"点缀品"的发展模式和群体"各自为战"的进化模式。摆脱边缘化困境,要从心理教育教师成长的三个阶段入手,而且要综合考虑各种影响因素才能达到目的。

引用

页码：73 / 76

页数：4

共 15 条

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