引导式教育对小儿脑瘫的疗效分析

被引：9

作者：

许晓燕

杨立星

卜笑松

唐久来

机构：

[1] 安徽医科大学第一附属医院小儿神经康复中心

来源：

安徽医学 | 2011年 / 32卷 / 09期

关键词：

脑性瘫痪; 引导式教育; 疗效;

D O I：

暂无

中图分类号：

R742.3 [大脑性瘫痪];

学科分类号：

100204 [神经病学];

摘要：

目的探讨引导式教育对小儿脑瘫的疗效。方法 99例脑性瘫痪患儿随机分为研究组和对照组,研究组采用Bobath疗法联合引导式教育,对照组采用单纯Bobath疗法,治疗6个月后比较两组间及每组治疗前后疗效情况。结果每组治疗前后,研究组和对照组之间的疗效比较,疗效差异有统计学意义(P<0.05)。结论引导式教育联合运动疗法对脑瘫儿童的疗效显著高于单纯Bobath疗法,特别是在改善认知、社交能力、生活技能方面。

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页码：1223 / 1225

页数：3

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