长沙市中小学生学习障碍现况及自我意识水平对照研究

【目的】　了解长沙市中小学生罹患学习障碍的现况 ,探讨学习障碍儿童的自我意识水平。　【方法】　随机选择长沙市某小学及中学 ,评定自制儿童学习及行为情况调查表 ,儿童自我意识量表 ,瑞文联合型测验。与正常儿童进行对照分析。　【结果】　①量表回收率 94.4%,学习障碍发生率 7.4%,男女之比为 2 .1∶1;②学习障碍儿童自我意识量表各因子分及总分比正常对照组低 ,差异有非常显著性 (P <0 .0 1) ;③女性学习障碍儿童焦虑因子分比男性低 ,差异有显著性 (P <0 .0 5 ) ;④低年级组行为因子分低于高年级组 ,智力与学校因子分高于中年级组 ,差异均有显著性 (P <0 .0 5 )。　【结论】　学习障碍儿童自我意识水平普遍较低