对教师专业成长的思考

被引：5

作者：

叶进

机构：

[1] 湖南文理学院成人教育学院

来源：

湖南文理学院学报(社会科学版) | 2007年 / 03期

关键词：

教师; 教师教育; 教师专业成长;

D O I：

暂无

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

040102 [课程与教学论];

摘要：

实现教师职业专业化,促进教师的专业成长,是新时期我国基础教育改革中一项极为重要的内容。教师的专业成长不仅有赖于实现教师内在观念的完善和更新,有赖于专业知识的掌握和专业技能的形成,有赖于教师研究能力的提高,而且还有赖于构建起更为完善的教师教育机制。

引用

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页码：101 / 102+124 +124

页数：3

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