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论教学智慧
被引:61
作者
:
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
程广文
[
1
]
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
宋乃庆
[
2
]
机构
:
[1]
西南大学基础教育中心
[2]
西南大学
来源
:
教育研究
|
2006年
/ 09期
关键词
:
教学;
教学活动;
教学智慧;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G42 [教学理论];
学科分类号
:
040102 ;
摘要
:
教学活动是一种复杂的、人为的和为人的实践活动,“为人”表明教学活动应具有确定性;“人为”表明教学活动具有不确定性;“复杂”表明教学活动必须在不确定性中寻求确定性。而这个过程则意味着教学活动开展必须具有实践智慧,亦即教学智慧。教学智慧生成于具体教学情景,同时表征于具体教学行为,它与教学方法和教学艺术具有某种共同性,但更多的则是它们之间的差异性。课堂教学的复杂性和创造性使得教学智慧成为教学活动的必然要求。教学智慧是“教学经验”、“理论修养”(包括“学科修养”)和“德性”的整合结果。
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