国内STEM教育研究进展与趋势——基于CSSCI和核心期刊文献的可视化分析

被引：5

作者：

郭兴冉

机构：

[1] 首都师范大学物理系

来源：

教育导刊 | 2019年 / 01期

关键词：

STEM教育; 可视化; 进展与趋势;

D O I：

10.16215/j.cnki.cn44-1371/g4.2019.01.004

中图分类号：

G353.1 [情报资料的分析和研究]; G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

1205 ; 040102 ;

摘要：

以中国知网(CNKI)的CSSCI和核心期刊为数据源,对我国STEM教育研究进行定量分析。研究表明:2014年开始文献数量增多,形成了以华东师范大学为首的研究机构,以河南大学的赵慧臣为首的若干高产作者;我国STEM教育研究主要聚焦于STEM教育、STEAM教育、创客教育、创客、核心素养、实施策略、评价和课程改革等内容。

引用

收藏

页码：25 / 29

页数：5

相关论文

共 13 条

[1] 2001-2015年境内外教师教育研究文献计量分析及其启示 [J].

吴向文 ;

王志军 .

教师教育研究 , 2016, (06) :105-114

[2] 开展STEAM教育,提高学生创新能力——访美国STEAM教育知名学者格雷特·亚克门教授 [J].

赵慧臣 ;

陆晓婷 .

开放教育研究, 2016, 22 (05) :4-10

[3] 从验证到创造——中小学STEM教育应用模式研究 [J].

傅骞 ;

刘鹏飞 .

中国电化教育, 2016, (04) :71-78+105

[4] “互联网+”时代STEAM教育应用的反思与创新路径 [J].

王娟 ;

吴永和 .

远程教育杂志, 2016, 35 (02) :90-97

[5] “互联网+”背景下的STEAM教育到创客教育之变迁——从基于项目的学习到创新能力的培养 [J].

李小涛 ;

高海燕 ;

邹佳人 ;

万昆 .

远程教育杂志, 2016, 34 (01) :28-36

[6] 国内学习环境研究进展与趋势——基于CSSCI期刊文献的可视化分析 [J].

张宇 ;

张林 ;

王晶莹 .

教育参考, 2015, (06) :28-32

[7] 数字化时代的STEM教育与创客教育 [J].

杨晓哲 ;

任友群 .

开放教育研究, 2015, 21 (05) :35-40

[8] 面向STEM教育的创客教育模式研究 [J].

王旭卿 .

中国电化教育, 2015, (08) :36-41

[9] STEM教育理念与跨学科整合模式 [J].

余胜泉 ;

胡翔 .

开放教育研究, 2015, 21 (04) :13-22

[10] 美国国家竞争力:STEM教育的贡献 [J].

龙玫 ;

赵中建 .

现代大学教育, 2015, (02) :41-49+112