从临床教学实习看教与学

目的评价临床教学实习情况,以发现问题、改进教学方法。方法选择2003级护理专业本科基础护理集中临床教学实习2 w的学生与相关带教老师,采用问卷调查法,调查课堂教学、临床教学、学生学习情况。结果护生学习热情、服务态度、健康教育、沟通和合作能力较好,专业满意度较低,理论知识、技术操作、观察和适应能力、学习能力尚待提高;临床带教老师个人素质总体较好,教学技能有待提高。结论教育者应重视教授学生认知策略和心智技能,重视临床思维能力和适应能力培养;建设临床师资队伍,临床教师教学能力的培训应制度化。