民族地区农村小学教师职业倦怠现状及对策研究——基于贵州省黔东南民族地区的调查

被引：7

作者：

邵忠祥 ^{[1
]}

凌琳 ^{[2
]}

范涌峰 ^{[3
]}

机构：

[1] 凯里学院教育科学学院

[2] 西南大学外国语学院

[3] 西南大学教育学部

来源：

教师教育论坛 | 2018年 / 31卷 / 04期

关键词：

少数民族地区; 小学教师; 职业倦怠;

D O I：

暂无

中图分类号：

G625.1 [教师、班主任];

学科分类号：

摘要：

教师是职业倦怠的易发人群。职业倦怠不仅对教师的身心健康造成不良影响,同时也会导致教育质量下滑,影响学生的健康成长。对贵州省黔东南民族地区农村小学教师的调查显示,超过20%的小学教师表现出职业倦怠。在职业倦怠的三个维度中,情绪衰竭表现得最为严重。民族地区应在构建良好的学校文化环境、减轻教师工作负担、吸引更多年轻教师三方面努力,以减轻民族地区农村小学教师职业倦怠。

引用

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