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心血管内科临床见习中应用CBL教学模式的研究探讨
被引：16
作者：
何华
韩福生
曾玉杰
机构：
[1] 首都医科大学附属北京安贞医院EICU心脏病房
来源：
关键词：
临床见习;
理论授课;
知识点;
CBL;
教学模式;
课堂讨论;
讨论法;
教学法;
D O I：
暂无
中图分类号：
G642 [教学理论、教学法];
R-4 [];
学科分类号：
040102 ;
10 ;
摘要：
<正>1982年,McMaster大学率先对住院医师进行了以病人问题为中心的自学课程培训(PBL),其基本思想和方法就是当今循证医学实践的初型。而CBL教学方法则是在PBL教学模式基础上,将PBL教学理念与临床教学紧密结合的一种模式,其特点与核心是:"以病例为先导,以问题为基础,以学生为主体,以教师为主导"的小组讨论式教学。该方法具有PBL教学的优点,同时通过临床病例激发学习兴趣,通过对病例相关问题的检索和讨论,掌握理论授课知识点,锻炼和培养
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