基于创客教育模式的人工智能课程研究

被引:6
作者
杨志红
机构
[1] 江汉大学物理与信息工程学院
关键词
创客; 人工智能课程; 教育模式;
D O I
暂无
中图分类号
TP18-4 []; G642 [教学理论、教学法];
学科分类号
081104 ; 0812 ; 0835 ; 1405 ; 040102 ;
摘要
随着科学技术的不断发展,我国逐渐步入了人工智能化的时代。在校学生需要从理论和实践上认识和理解人工智能的相关知识,人工智能课程的重要性也越来越凸显。目前,人工智能课程教学质量及效率还不算十分理想,创客教育模式的出现为人工智能课程的开展开辟了新的路径。本文对基于创客教育模式的人工智能课程进行了详细地分析。
引用
收藏
页码:138 / 139
页数:2
相关论文
共 5 条
[1]   初中信息技术创客教育模式探讨 [J].
常学 .
计算机与网络, 2018, 44 (10) :43-43
[2]   基于创客教育的视角分析现代学徒制在职业教育中的应用 [J].
黄秉帅 ;
王琳 .
科教文汇(中旬刊), 2018, (14) :103-104
[3]   Cisco Packet Tracer支持下的创客教育——以“网络系统设计与集成”课程为例 [J].
王云 ;
付蓉 .
电化教育研究, 2018, 39 (05) :74-78
[4]   智能创意时代的创造力培养——基于创客与创客教育的分析 [J].
李敏 ;
郑杰 .
现代远程教育研究, 2018, (02) :32-38
[5]   基于创客教育的创客课程教学设计研究——以人工智能实验“塑料(PVC)机械猴”制作为例 [J].
马云霞 ;
秦健 ;
白珍 .
中国教育信息化, 2016, (12) :12-15