中学生心理复原力量表的编制及其初步评价

被引：9

作者：

胡海利 ^{[1
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张洪波 ^{[1
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王君 ^{[1
]}

傅苏林 ^{[2
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邵子瑜 ^{[2
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张正红 ^{[1
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机构：

[1] 安徽医科大学公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系

[2] 合肥市妇幼保健所

来源：

中国学校卫生 | 2009年 / 30卷 / 12期

关键词：

精神卫生; 问卷调查; 统计学; 学生;

D O I：

暂无

中图分类号：

B841.7 [心理测验];

学科分类号：

040201 ;

摘要：

目的编制中学生心理复原力自我评定量表,并对量表的相关指标进行初步应用评价,为中学生心理复原力测量提供工具。方法依据美国加利福尼亚心理复原力动态模型,将量表设计为6个维度,每个维度编制6个条目,共36个原始条目;根据预试的结果进行修改后,形成30个条目的初始量表;在合肥市选取2481名初一至高三年级的学生进行初步应用评价。结果最终应用量表由自我效能、问题解决、合作与交流、自我意识、目标与渴望、共情6个维度,共28个条目组成。各条目均数在2.61～4.23之间,标准差在1.00～1.24之间;各条目得分与量表总分的相关系数均在0.323～0.650之间;Cronbach’sα系数为0.92,各因子与量表总分的相关系数均在0.55以上(P<0.01),重测信度为0.89。结论本研究编制的中学生心理复原力量表有较好的内、外部信度和结构信度,可尝试用于中学生心理复原力水平的自评。

引用

页码：1097 / 1099

页数：3

共 8 条

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