教学行为与学生满意度的关系研究——以某“985工程”高校本科课程为例

被引：16

作者：

邢磊

邓明茜

高捷

机构：

[1] 上海交通大学教学发展中心

来源：

复旦教育论坛 | 2017年 / 15卷 / 02期

关键词：

教学行为; 学生评教; 整体满意度;

D O I：

10.13397/j.cnki.fef.2017.02.011

中图分类号：

G642 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

以国内某"985工程"高校近5000名学生的问卷调查数据为基础,使用因子分析和计量回归分析的方法探讨教学行为与学生对教学的满意度之间的关系。研究发现:教学行为可以提炼成"组织和传授教学内容""激发学生主动学习"和"提供个别化交流反馈"等3个维度的因素;并且这3个因素对"学生对教师整体满意度"及"学生对课程整体满意度"都有显著的影响;尤其是"组织和传授教学内容"因素是其中最关键的因素,值得在教学改进中重点关注。

引用

页码：66 / 71

页数：6

共 4 条

[1] 高校学生评教量表内容及其改进研究——以9所高校为例 [J].