新时代中国拔尖创新人才培养：理念重审与体系优化

我国自改革开放以来对拔尖创新人才培养进行了系列实践探索，形成了注重追赶性、选拔性和学术性的理念导向。当前，我国教育内外部环境发生了很大变化，亟须以系统思维对其进行理念重审。过于注重追赶性易扰乱整体人才培养节奏，过于注重选拔性易造成竞争泛化并导致教育内卷，过于注重学术性易窄化拔尖创新人才的范围及产出。未来应完善拔尖创新人才选拔标准，以高中分类办学改革促进英才教育与大众教育的融合，以“开放式创新”理念推动人才培养的科产教融合，对拔尖创新人才培养体系进行多维优化。