中国职业教育现代化改革的目标框架与行动路向——《国家职业教育改革实施方案》的现代化蓝图与实践方略

被引：73

作者：

吴虑 ^{[1
]}

朱德全 ^{[1
,2
]}

机构：

[1] 西南大学教育学部

[2] 西南大学统筹城乡教育发展研究中心

来源：

高校教育管理 | 2020年 / 14卷 / 01期

关键词：

职业教育; 大职教观; 《国家职业教育改革实施方案》; 改革目标; 推进路向;

D O I：

10.13316/j.cnki.jhem.20191231.013

中图分类号：

G719.21 [教育改革与发展];

学科分类号：

040108 ;

摘要：

《国家职业教育改革实施方案》基于"大职教观"确立了职业教育作为"类型教育"的地位,同时也赋予了中国职业教育现代化改革的新目标,即从层次到类型,显著完善职业教育和培训体系;从定界到跨界,继续深化产教融合、校企合作;从排斥到选择,不断增强职业教育的吸引力;从封闭到开放,持续提升职业教育的社会服务能力。新时代,受信息技术的影响,中国的职业教育现代化改革将呈现时间维的灵活性与终身性共存,空间维的开放性与智慧性并蓄,价值维的职业性与教育性整合的特征。对标2035年国家现代化要求,加快推进中国职业教育现代化改革,我国还需以教育信息化为牵引,以供给侧适需改革为支撑,以多方协同治理为保障。

引用

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页数：10

共 33 条

[1] “面向2035”职业教育现代化的挑战、矛盾与战略图景构建 [J].