研究生科研角色认同对科研创造力的影响:导师包容性领导、师门差错管理氛围的作用

被引：34

作者：

尹奎 ^{[1
]}

孙健敏 ^{[1
]}

邢璐 ^{[1
]}

杨夕瑾 ^{[2
]}

机构：

[1] 中国人民大学劳动人事学院

[2] 中国人民大学心理系

来源：

心理发展与教育 | 2016年 / 32卷 / 05期

关键词：

科研角色认同; 包容性领导; 差错管理氛围; 科研创造力;

D O I：

10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2016.05.06

中图分类号：

B842 [心理过程与心理状态];

学科分类号：

040201 ;

摘要：

以来自62个师门的411名全日制在校研究生为被试,采用问卷调查法探讨研究生科研角色认同对科研创造力的影响,并构建多层线性模型,分析导师包容性领导、师门差错管理氛围的调节作用。结果发现:(1)科研角色认同对科研创造力产生显著正向影响;(2)导师包容性领导、师门差错管理氛围在科研角色认同与科研创造力关系中均具有正向调节作用;(3)导师包容性领导对师门差错管理氛围具有显著正向影响,导师包容性领导的调节作用通过师门差错管理氛围的调节作用对研究生科研创造力产生影响。

引用

页码：557 / 564

页数：8

共 40 条

[1] 差错管理氛围研究述评与展望 [J].