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师范大学生数学问题解决中的元认知研究
被引：5
作者：
唐剑岚
周莹
机构：
[1] 广西师范大学数学与计算机科学院
[2] 广西师范大学数学与计算机科学院 广西桂林
来源：
关键词：
数学问题解决;
元认知;
师范大学生;
D O I：
暂无
中图分类号：
O1-4 [];
学科分类号：
0701 ;
070101 ;
摘要：
师范大学生在数学问题解决中元认知的基本情况为:(1)大学生在数学问题解决中的元认知存在一定程度的差异.(2)就数学问题解决中的元认知总体水平而言,女生比男生好;大三学生明显优于大二、大一学生,大一学生优于大二学生,大二年级是元认知水平发展的转折期.(3)优生、不良生在元认知总体水平有显著性差异,优生的元认知策略知识、元认知体验、元认知策略的评价、反思、调控水平明显好于不良生.
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