共 5 条
- [4] 中学生数学学科自我监控能力.[M].章建跃著;.华东师范大学出版社.2003,
- [5] 自我监控与智力.[M].董奇等[著];.浙江人民出版社.1996,
中学生自我监控能力和CPFS结构对数学学业成绩的影响
被引：38
作者：
喻平
机构：
[1] 南京师范大学数学与计算机科学学院江苏南京
来源：
关键词：
自我监控;
CPFS结构;
数学成绩;
相关性;
D O I：
暂无
中图分类号：
G633.6 [数学];
学科分类号：
摘要：
探讨个体的自我监控、CPFS结构与数学学业成绩之间的关系对指导数学教学具有重要作用.研究结果表明:(1)解题自我监控能力和个体的CPFS结构与数学学业成绩之间有密切联系.(2)数学成绩优良组与数学成绩不良组的被试,在解题自我监控能力和CPFS结构方面都存在显著性差异.(3)数学自我监控能力和个体CPFS结构对数学学业成绩有显著影响.其中,个体CPFS结构对数学成绩的影响更大.(4)解题自我监控能力与个体CPFS结构在解答数学问题中有独立的作用,2者没有显著性相关,但可以相互补偿.
引用
收藏
页码：23 / 26+35
+35
页数：5
相关论文