“基于证据”制定教育政策

被引：10

作者：

张正严 ^{[1
]}

李侠 ^{[2
]}

机构：

[1] 西南大学科学教育研究中心

[2] 上海交通大学科学史与科学文化研究院

来源：

教师教育学报 | 2017年 / 4卷 / 01期

基金：

中央高校基本科研业务费专项资金资助;

关键词：

基于证据; 政策制定; 教育政策; 课程改革; 系统评价; 叙述性评论;

D O I：

10.13718/j.cnki.jsjy.2017.01.011

中图分类号：

G40-011.8 [教育立法与教育政策];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

近年来,"基于证据的政策"理念广为欧美发达国家所推崇,根据这一理念制定教育政策在教育领域成为一种趋势。本文系统梳理了"基于证据的政策"理念、证据来源和分析方法,在此基础上,借鉴欧美国家的相关经验,分析我国在制定教育政策过程中存在的问题,提出"基于证据"制定我国基础教育课程政策的构想,并建议由教育部主导建立全国性的学科教学信息协作网,通过证据分析,及时调整、修订、完善教育政策。

引用

页码：87 / 93

页数：7

共 10 条

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