大学生学业压力对学业倦怠的影响核心自我评价的调节作用

被引：21

作者：

司徒巧敏

机构：

[1] 广州科技贸易职业学院

来源：

中国健康心理学杂志 | 2014年 / 22卷 / 05期

关键词：

核心自我评价; 学业压力; 学业倦怠; 大学生;

D O I：

10.13342/j.cnki.cjhp.2014.05.047

中图分类号：

B844.2 [青少年心理学];

学科分类号：

040202 ;

摘要：

目的考察大学生的核心自我评价在学业压力与学业倦怠关系中的调节作用。方法采用《大学生学业压力量表》、《大学生学业倦怠量表》和《核心自我评价量表》对942名大学生进行测查。结果积差相关分析结果表明核心自我评价与学业压力、学业倦怠呈显著负相关（r=-0.21-0.46,P<0.01）,学业压力与学业倦怠呈显著正相关（r=0.07～0.23,P<0.05）。层次回归分析结果显示核心自我评价负向预测学业倦怠各因子（β=-0.16-0.46,P<0.01）;学业压力正向预测情绪低落和行为不当（β=0.18～0.22,P<0.01）;核心自我评价在学业压力与行为不当、学业压力与成就感低两者中存在显著的调节作用（β=-0.09,P<0.01）。结论大学生的学业压力促进学业倦怠的产生,但核心自我评价能够缓解学业压力对学业倦怠的影响。

引用

页码：758 / 760

页数：3

共 8 条

[1]

大学生学习倦怠成因问卷的编制与应用.[D].张丁香.山西医科大学.2012, 09

[2]

大学生学业压力源与睡眠质量的特点及其关系.[D].陈芳蓉.福建师范大学.2010, 02

[3]

核心自我评价的测量及其对员工工作态度和工作绩效的影响.[D].张翔.河南大学.2007, 06

[4] 核心自我评价研究的反思与展望 [J].